中学生课外阅读进入危险境地（转）

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缺乏生活气息的作文空洞、故弄玄虚

    “现在的高中生很少能写出打动阅卷老师的优秀作文。”高考结束后，高三语文老师孟祖能一看见记者，便将憋在心里的话一股脑儿地倒了出来，“我们的高中生被升学逼到死角，脱离了生活，因此他们的写作空洞、故弄玄虚。这是我们需要反思和改进的问题”。  

    孟祖能是昆明市富民县一中的教科室主任、语文教研组组长。多年的教学，让他发现，当下高中生的写作有几个明显问题：缺乏生活气息、过于强调内心感悟、对人对事冷漠、没有质疑精神。  

    另一名高中语文老师胡兴能也有同样的感受，在批改学生作文时，他发现，高中生们由于受生活环境的限制，只熟悉校园中的身边事，一日三餐三点一线的校园生活限制了他们的思维。很多学生一提笔就是同学间的友谊和矛盾、老师的奉献、父母的勤劳等等。洋洋洒洒的一大篇作文里，好像什么都想说，却什么都说不清楚。不少作文都是在简单地记录生活，记录得很认真，可读完了却发现没有中心和主旨。  

    分析其中原因，孟祖能、胡兴能等语文老师认为，目前，高中生面临着沉重的学习压力，学习中的无可奈何和迷茫往往被带到作文中，使得他们在文章中过于强调和夸张内心的感受。加之平时的作文训练要求限得太死，导致学生们不敢说真话，哪怕是遇到自己很拿手的题目和素材，都是在诚惶诚恐地虚构，即使再怎么修饰，文章也华而不实。学习压力大，网络误导，使高中生表现得敏感而叛逆。加之很多学生都是独生子女家里的宠儿，温室的环境让他们脆弱、多思，以自我为中心。优越的生活环境相反使他们远离了生活，使他们对人对事表现出普遍的冷漠，把自己的缺点和不足认为是合理的非主流。这样的心态使他们在写作中没有是非观和正确的判断标准，对亲情、友情或爱情的理解肤浅。虽然高中生还不可能有崇高的悲悯情怀，但这种情怀在少年阶段应该是一种理解和同情。但事实上，学生们的作文只注重大的热点时政，而对生活的细节却不够重视；日常生活中一些值得同情的人和事也引不起他们的重视，甚至表现出冷漠，因此，在作文里也看不到那种发自内心的真挚情愫。同时，缺乏责任感，使他们只会书写小我，立意不远大，视野不开阔。在应试教育的背景下，高中生所接受的是传统模式的教育，老师总是习惯把知识强制性地灌输给学生，在教学中留给学生的质疑空间不够。致使学生习惯了机械地接受，独立思考能力不足，对疑难问题没有质疑的习惯，这也影响了他们对问题的解决。不敢质疑也不敢否定，最后的作文就是一纸空谈。  

    “中学生的课外阅读进入了一个危险的境地”  

    带着这样的忧虑，为了加强学生作文训练，丰富校园文化生活，搞活校园文学，语文教研组的老师们积极行动起来，成立了橡树文学社，恢复了校刊《黉学》和校报《黎阳学子》。  

    然而，尽管语文老师们为此付出了极大的心血，邀请大学教授讲座、学校教师辅导，组织校内主题征文比赛，但都收效甚微。橡树文学社开展的活动最少时只有五六十人来参加。起初，学生还有一些文学创作的激情，但不久热乎气就消散了，作品寥寥无几。以至后来，文学社的征文活动都无人问津了。与此同时，校刊校报编辑也开始举步维艰，校园文学发展逐渐停了下来。  

    但是，与校园文学作品创作“冷”形成鲜明对比的是，学生参加作文竞赛的热情和成绩却远远超出老师们的预想。2006年4月，在“第八届‘语文报杯’全国中学生创新作文大赛”中，学校有两人分别获全国二等奖和三等奖，24人分别获省级一、二等奖。2007年5月，在第二届中国中学生作文大赛中，15人分别获省级二等奖、三等奖。2007年11月，在昆明市第三届“语文报杯”作文竞赛中，29人分别获省级一、二等奖，33人分别获市级一、二、三等奖。2009年8月~12月期间，在“云南省中小学生作文大赛”中，370人分别获一、二、三等奖和优秀奖；2009年，由红云红河集团与中国青年报社联合发起的“书香心脾——红云读书奖学金”活动中，19人获得“红云读书奖学金”。  

    对学生们的累累战果，语文老师马世成认为应该冷静对待，学生写作竞赛作文的目的性较强，而创作校园文学作品的目的性较弱。竞赛作文有老师的指导，不仅能在升学中拿到加分，还会获得额外的收益，例如奖状、奖品或奖金；而学生创作校园文学作品缺乏老师的辅导，不能准确把握创作尺度，因此作品质量不高，难以发表，还可能招来部分同学的冷嘲热讽。而且，竞赛作文常常可以受到老师和家长的表扬，而创作校园文学作品则有可能会被部分老师和家长视为“不务正业”。  

    “作品离不开真实，而作文可能是一种敷衍。学生参加作文竞赛的热情高于校园文学作品的创作，事实上是学生在应试教育下，情愿去敷衍了事也不愿面对真实生活。”马世成说。  

    “这是需要我们反思和改进的问题。”孟祖能则认为，这一现象还表明，“中学生的课外阅读进入了一个危险的境地”。语文的学习在于阅读量的积累，但为了高考，在学生起点不高的县级中学，学生的课程被排得满满的，学生根本没有时间去读课外书。“缺乏生活气息、没有课外阅读，校园文学不可能繁荣，学生的作文也只会空洞、空虚，失去写作的真正价值和意义。”  

    采访中记者获悉，富民一中是一所有66年历史的学校，尽管学校图书馆陈旧的木制书架几乎要散架，但上面摆放的是校图书馆50多年来积累的两万余册图书。然而由于经费困难，学校有10多年没有购买新书，陈旧的图书已经满足不了“90后”高中生的阅读需求了。2008年，富民一中申请到了由红云红河集团与中国青年报联合建立的“红云图书室”，获赠了总价值8632元、397册图书，内容涉及文学、历史、地理、天文、艺术、科技等。“红云图书室”的新书，激发了师生的读书热情，借书的学生排起了长队，借书的老师也比过去明显增加。 (来源：《中国青年报》 记者 张文凌 实习生 黄涛）

微言大义

高考制度不该，这些就不可能根本改观。

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高考制度不该，这些就不可能根本改观。
微言大义 发表于 2010-9-5 10:38

    补充一点：功利思想不变，评价体系不变，也是不能改观的。

瓦玟

现在的高中基本上以成绩为本，分数说了算，脱离了育人的本质了，作文只是简单的问题，上次听朋友说，一群成绩优异的高中生外出参加学科竞赛，在打的付费时，司机说10元，结果一个的士上的4名中学生每人都拿10元，其实总共只要10元的士费。他们只知道读书考试，哪里知道世上的事情，现今的教育体制下成就出这样的学生，只会考试，别的一概不知，怎么达到应有的育人呢？当然我们不能完全怪学校，高考体制下的教育或许就会出现这样的情形吧？

daqiao60

导致书呆子越来越多了