望江教师快速发展必读---副科也有远大前程

微言大义

    引言：22年教学生涯的血和泪凝聚成一束微弱的光，让广大教育同仁在充满荆棘和曲折的育人之路上有一丝和煦的春风和些许光亮，在这条路上行走的更加淡定和从容！

      素质教育喊了几十年，但无法否认，应试教育依然是主流。中考，高考依然是整个教育教学的指挥棒。中考、高考的考试科目一般被称为主科，其他学科相应被称为副科；官方称呼是统考学科和非统考学科。如果你的专业是副科，不要灰心，不要悲伤，只要你积极主动，你依然可以脱掉灰马甲，穿上黄金甲。即使你只有初中肄业学历，只要你按照应试教育的操作流程，让你的学生成为刷题机器人，到达见到选择题就知道答案的程度，你完全可以干过本科毕业甚至研究生毕业的同行。我就曾经见过话都说不圆的音乐教师差点成了语文名师。
        正如前言，教师这一行专业性不强，特别是应试教育背景下，教师所学专业和实际教学成绩之间没有必然联系。很多时候甚至相反，越是高学历教师其学生考试成绩越干不过低学历教师。什么给学生一滴水，教师要有一桶水，纯粹是扯淡。一般情况下是要想学生考高分，苦干死干加蛮干，强迫学生成为刷题的机器就可以了。如何使学生的考试成绩一流，以后我会有专题介绍，此篇不谈。
        总之，不管你学的什么专业，只要积极主动，和领导们特别是教导主任进行良好“沟通和互动”，你完全可以成为一名统考学科教师。 客观地说，只要你想，基本没有难度。有时候甚至只要口头表达一下就可以了。如果在月黑风高夜，手提黑色方便袋去领导家转几分钟，那就是铁板钉钉，以后教学也会好开展很多。据我所知，县城学校就曾经有生物教师当班主任，然后初二教物理，然后成为名班主任，最后干上了学校小领导。估计这种情况在许多学校都发生过。故而，专业是音乐，美术，信息技术，生物，地理，科学等和非师范类学校毕业的同仁们不要悲伤，不要灰心，只要把握机会，巧妙运作，快乐的日子一定会来的。
        不过，专业是副科的教师为了发展的更顺利，也为了避免教学过程中的尴尬和丢脸，本阁老建议在选择主科的时候一定要根据自身的实际情况选择，绝对不能哪门学科吃香、来钱就干那学科。虽然说教师专业性不强，但认真起来专业性还是很强的。比如语文，虽然认识五百字也能干好。但想真正教好语文，让学生们养成良好的语文素养，教师自身没有几十年语文功力且不断学习基本不可能；又如英语，固然让学生死记硬背单词，固定词组，句型，语法，然后刷上几千题，做完十几套试卷就能得高分。但总不能你一张嘴就是望江郊区的发音吧？起码得是华盛顿郊区的吧，是不是？再如历史，你上课的时候总不能一直照本宣科，总得把历史串起来，人物对比起来，事件说开去，补充一些历史知识，拓宽学生们的历史视野，进而让学生们隐隐约约感受到历史规律啥的吧？限于篇幅，其他科目我就不提了。
       每一个人都想生活的更好，更有尊严，更有地位，所以总是会选择对自己最为有利的行为方式，可以理解，也是正确的，也推动了事业发展和社会进步。但凡事都应该有度，恪守底线，不突破下限，我就不提职业道德和操守了。生物专业的教数学，数学的教物理，物理的教化学；地理专业的教语文，历史政治混合教，语文教政治历史之类都马马马虎虎可以，所谓的大文大理嘛。从小就喜欢英语的，且英语成绩一直很好又一直没有丢的，也可以进军英语专业。但千万别来什么音乐的教语文，体育的教数学，画画的教政治，语文的教化学，历史的玩物理，简直就是害人害己，毫无底线。这样搞的副科教师成功概率要小很多，一定要慎重，最好别如此尝试。
       当然，如果不想在学校这个大染缸中混日子。诸如音乐、美术，信息技术专业教师可以持续提高自己的专业素养，用这些特长利用业余时间在社会上辛苦点赚点外快，一般情况下肯定比教辅资料的回扣多； 如果专业水平确实过硬，假以时日，小有名气之后比有偿补课收入都可能高且退休之后还可以持续进行，也算是名利双收了。
       一句话：副科专业教师不管校内校外都可以有远大前程！

13579举世无双

二十二个春秋，只差一步到顶峰。

来自安卓APP客户端