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读经典的书，做有根的人。作为百年老校的望江一小，书香校园建设正在成为一道亮丽的风景线。
注重引领。该校在读书文化实践方面先后承担了《结合课文，延伸读写》、《走近童心的大阅读》、《关于‘师生共读，创建书香班级’的探索与实践》、《关于建设书香校园，提升办学品位的实践研究》等省、市级阅读课题的研究，较好地改革了教师的教育观念、课堂教学模式、学生的学习方式，实现了教材教学与儿童阅读指导二者携手，课内与课外链接延伸，并以此为切入口开展了一系列读书活动，在师生阅读方面积累了实践经验。“做书香型老师，才能更好地促使学生多读书，读好书，会读书；做书香型老师，就是要和自己的学生一起，与经典同行，为生命润色。”王救枝老师说。
营造氛围。一是通过阵地建设营造氛围。校内设置“经典文长廊”、更新和丰富图书馆图书、建好特色阅览室等；班级设立图书角，配置专门书柜，以多种形式充实班级藏书量等。二是通过读书活动营造氛围。教师层面，构建教师读书网络平台，建立“教师读书QQ群”，鼓励教师积极阅读撰写读书心得，并将教师中优秀的读书心得制作成“笔记本”，发放给全体老师借鉴。学生层面，以开放图书室（角）、推荐读书书目、自荐一本好书以及设立班级“书香时间”、“阅读课”等多种形式推广阅读，引领学生“好读书、读好书、读整本的书”。五年级学生叶晨说：“以前喜欢看电视，现在，我觉得看书有趣多了，书里面有许多的东西在电视上是看不到的。”
强化诵读。“我和老公都忙。女儿每天五点多就起床，六点就自觉地诵读古诗文。孩子的学习习惯正逐步养成。这，要感谢一小‘经典诵读’活动的开展。”在接受采访时，学生家长吴晓霞乐呵呵地说。从2017年下学期开始，望江一小大力开展“经典启迪人生，国学伴我成长”经典诵读活动。活动以诵读为主，多种形式结合，并学习过程中要求教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。主要形式分别是，：“每日一读”，确定每天上午7:30—7:50为经典诵读时间，分班级诵读；“师生同读”，每周都安排专门时间让老师和学生同步诵读相同的内容，同读同悟，教学相长，并为学生解疑释惑；“活动促读”，除了专门的诵读大赛外，各班在升国旗、语文课前一分钟、放学路上等不同时段都见缝插针地开展“主题颂读”。（郑宏斌、周平）
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