教育局绝不能成为只管教师的局

往事

火车跑得快全靠车头带！教育出了问题不找教育局找哪个？难道望江的千千万学生家长和学生比其他县的差些？

wjyangsf

望江只要有一名好校长足矣！

武昌湖

楼主请注意：教育局长不是县长。

人渣一个

一份耕耘，一份收获，但关键是老师这个群体心态变了，好多人想耕的是自留地，收的是私货，而觉得耕育人兴教这个大田，劳而无功没意思，要扭转非一日之能，需各方教育参与者心思统一才行。

pass

要借鉴周边县城，拿出具体措施来

心无间

言之有理，望江的教育越管越畸形，也希望管理者能看看此文！

原林

教育局还有一个重要职能。。。做广大教师的娘家人。。。做广大教师的坚强后盾

良言知心

原林 发表于 2015-8-10 08:30
教育局还有一个重要职能。。。做广大教师的娘家人。。。做广大教师的坚强后盾

教师——看上去比谁都好
　　起得比鸡还早，睡得比小姐还迟；
　　干得比驴还累，吃得比猪还糟；
　　装得比总统还严肃，责任比总理还大；
　　名声比汉奸还差，态度比孙子还好；
　　言行比奴隶谦卑；挣钱比民工还少；
　　生活比乞丐窝囊，生命比蚂蚁脆弱。
　　
　　教师七种死法
　　上告教委整死你，以人为本哄死你，
　　选拔竞聘玩死你，混蛋学生害死你，
　　教学课改骗死你，绩效竞聘气死你，
　　不让休息累死你。
　　
　　学校“十化”
　　校长贵族化；领导多员化；教师奴隶化；学生祖宗化；
　　人际复杂化；上班日夜化；加班无偿化；值班责任化；
　　检查严厉化；待遇民工化；想翻身？神话！
　　
　　当教师真累
　　满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。
　　急难险重必须到位，教师育人终日疲惫。
　　学生告状回回都对，工资不高还要交费。
　　从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。
　　一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。
　　迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。
　　晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。
　　回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。
　　百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。
　　仰望青天欲哭无泪，唉，当教师真累！
　　
　　自我陶醉
　　投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，其实生活极其琐碎。
　　为了生计吃苦受累，鞍前马后终日疲惫。家长投诉照死陪罪，
　　点头哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐，校长一叫立即到位。
　　一年到头吃苦受罪，劳动法规统统作废，身心憔悴暗自流泪。
　　屁大点事反复开会，迎接检查让人崩溃。工资空涨令人心碎，
　　薪水不高自己纳税，走亲访友还得破费，抛家舍业愧对长辈。
　　身在其中方知其味，教师哪有社会地位，全靠疯疯傻傻自我陶醉。

我欲成仙

笑话，教育局不管教师还能管老百姓？楼主这贴发的外行

wjyangsf

良言知心 发表于 2015-8-10 10:45
教师——看上去比谁都好
　　起得比鸡还早，睡得比小姐还迟；
　　干得比驴还累，吃得比猪还糟；

真诚、简单、幽默

看世间事

不要高考不好、学生成绩不好就是社会责任，就是老师的直接责任。其他不用说。看看现在的老师哪里像是为人师表?不说了，扯多了。

良言知心

看世间事 发表于 2015-8-11 08:39
不要高考不好、学生成绩不好就是社会责任，就是老师的直接责任。其他不用说。看看现在的老师哪里像是为人师 ...

我想用以下这篇文章与你共同审视一下当今的老师到底有多少机会、多少能力为人师表？


       通常意义上讲，在师生关系中，学生属于弱势群体，所以如何保护学生的安全是全社会都在关注的问题。然而，我们也要清醒地意识到，如果走向另一个极端，如果教师的权益被无限弱化，如果不向学生侮辱教师的行为说“不”，那么或许真如作者所说，“国家和民族的未来堪忧”。某中学的某老师上课时，发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟，我怕谁”的字条，还在上面配有乌龟形象，某老师觉得受到侮辱，与这名学生扭打起来。教育部门因某老师体罚学生将其开除。
       事发10天就开出了罚单，还是蛮有行政效率的。这样的处分是否合规，以中国现有的法律即可论断。开除是行政处分中最严重的一级，从重到轻还有撤职、降级、记大过、记过、警告处分。
       如果没有其它情节，在学生过错在先的情况下，“两巴掌”且未致伤就被直接开除，显然处分过当。民不告官不究，而当事人不予原谅，足见其并非善良之人。我支持某老师申请行政复议。
       看到这条消息，我也有些愤愤然。如此这般“一棍子打死”，让人感觉教育局和老师之间的关系是对头关系。
       某老师动手打学生，不仅不对，而且愚蠢；无关态度，盖因无能。老师可以是温文尔雅和善可亲的，但要有起码的威严。优秀教师必须养成这样的杀伐决断：一个表情、一个眼神即可控制局面。要不然，根本无法与学生有效打成一片。学生敢如此凌辱老师，岂止是学生顽劣，老师定然无能。校园“霸凌现象”不仅出现在学生之间，也出现在师生之间，甚至是教师之间。并不全是老师欺负学生，也有老师欺负老师、学生欺负老师的时候。“霸凌”未必全是诉诸武力，更多的是语言暴力。
       在学校里，确有些性格软弱的老师受到同事、校工甚至学生的欺负。这些老师的职业经历是充满泪水的，我们要同情和帮助他们。
       我对欺负人的人极为痛恨，哪怕他是孩子。我曾经直截了当地批评过一位同事“你的血性哪里去了，不当这个老师还能没饭吃”。
       在原来的单位，有一次，一位戴着几根粗金链子的家长，带着两个跟班，跑到我办公室发威。他孩子与老师发生了点儿小纠纷，他威胁我说：“老师必须开除！校长你相信吗？我一个电话就可以来几百人将学校包围起来。”
       我说：“你包围学校干什么？你还想解决问题吗？我不正在帮你解决问题吗！处理老师，哪有你说话的地方？你相信吗，只要你敢喊人来，我一个电话就会来一批警察将你包围起来……”我一口气数落了他5分钟。
       一位老师，如果经常被学生恶意地“骑”在头上，还有什么尊严？教师连自己的尊严都不能保证，还谈什么教育？
       教育环境由众多因素构成，不是说解决了教师队伍的纯洁性就解决了全部的教育环境问题。如果社会鄙视教师，学生目无尊长，这还是正常的教育环境吗？面向未来，必定要冲破现实藩篱，果真要对国家、教育以及孩子的未来负责，那是要有一点披荆斩棘的精神的。现在的教育环境有点问题，教师形象在大众心目中的位置下降。法治未立而人心不古。这是非常要命的一件事。教师愈是不堪重负，社会的要求愈高，矛盾愈加尖锐。无论哪一国哪一届政府、无论因为何种原因，唱衰教师，抹黑教师，致使整个教师队伍成为全社会“诅咒”的对象，不仅将直接导致教育事业受损，也必将预示着国运衰亡。
       找回教育和教师的尊严必须依法治国、依法治教。教育事业是崇高的全民公共事业，应当依法予以保障。要改变教育和教师的“乞讨”形象，要让其挺起脊梁。教育和教师卑躬屈膝，则国家民族哪里还有气节？
       塑造良好的教师形象，政府有不可推卸的责任，但教师自身也不能坐等。任何时候，教师都要坚守教育良心。政府是有届别的，甚至国家的版图也不是一成不变的，但教育事业是永恒的。人类不灭则教育永续，故教师应当保持必要的克己、忍耐和超越，以特有的方式参与社会治理，促进社会进步。
       愚以为，类似单双杠被拆了，春游不搞了，活动不开展了，长跑取消了，不敢批评学生了，等等，都是缺乏胆略的具体表现。其实，乌纱帽抱在怀里也会被风吹走的！补记：昨天下午，在将高三学生送进考场后，在等待高考结束的间隙，写了上面这些文字。很多朋友在微信中给了我支持。
       同学陈续兄说：“认识上完全赞同，行动上必须如此！”我回复说：“斯文扫地。为师者亦有责任。”知道内情的庆军兄说：“正复议，决定必改！”我回复说：“想起嘴拙而无门的老师不免有些不平。闹心！”我20年前的学生忠勇说：“高考结束后的第一夜，您好有闲情逸致啊。”我说：“教师如无尊严，高考成绩还有意义吗？”
       后来，我了解到，该县教育局做出了新的处理决定，将“开除”改为“职称降一级”。对于这件事情，我只能说，教师如果没有胆略、没有思想，国家和民族的未来堪忧。
      

毛安姑爷

梦为望江明天飞

残雪断桥

楼主原因说的很多，论述得很充分；建议却一笔带过