2010年高考填志愿必读：高考估分技巧大全

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趁热估分需注意4点

如何能比较客观地估分

高考估分该注意什么?

高考估分原则与技巧

教你科学估分的方法

高考估分教你几招

高考估分五诀窍

高考估分“四考虑”

高考估分方法

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高考估分注意四点

首先，考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。

　　其次，要准确回忆和核准答案。高考结束后考生要尽快凭借记忆对所答试题进行答案核对，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

　　第三，估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。

　　最后，估算高考成绩通常采用的办法有：区间法、逐步调整法和三步估分法等。对有疑问的题目，建议考生一是可以估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值；或者在估分前重做一遍试题。

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如何才能比较客观地估分？

1、立即估分，记住答题的每一步骤

　　高考结束之后，要立即估分，这样对某些细节的评估才能达到较高的准确性。切记：不能因为考得好或不好，受情绪而耽搁此事。

　　在进行评估的时候，一定要先将。明白每一个过程，每一个步骤都是在做什么，可不可以不写这个步骤？换一种写法是不是也能得分？力求做到严谨，最大限度减小误差。

　　题目不仅要答对，还要看答得是否完整，因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；即使题目出了问题，也可能会得分，因为答题过程中的某些步骤可能是对的。不过，在这种情况下，分数要往低处估一点。

　　考生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。是否可能因粗心而丢分，如在做应用题时，有的考生为了节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中出现这种情况，也会被扣分。

　　2、多次估分，以自己评估的分数为主　

　　为了保证估分的准确性，我们建议进行多次估分，且有如下的程序：先自己估，然后请老师估，最后考生与老师一同进行估分。

　　另外要说明的是，我们不排除老师在估分的时候会给考生一定的心理安慰，所以考生还是要以自己评估的分数为主。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则要从严掌握。

　　在对自己进行评估的时候，一定要有自信，不能被别人所左右。自信是高考估分中一个必备因素。有一个很典型的例子：

　　成都市外语学校一位考生，原准备填报北大数学系。他在估计自己的高考分数后，得知另外两个平时成绩低于他、高考估分却高于他的同学也要报考该校此专业时，该生未经过认真分析，便失去了自信，最终放弃填报北大。事实证明他的选择是错误的，那两位同学高考分数并不及他高，但却顺利地进入了北大数学系。

　　还有一个来自新疆的例子。乌鲁木齐市一所重点高中校里，有两个学生在估分填报志愿时，不约而同地在同时选择了北京同一所高校的同一个专业。其中一位女孩在填报时显示出很强的自信心以及良好的自我感觉，而使得另一位同学对自己产生了怀疑，从而放弃了最初的选择。但最后的事实证明他的放弃是错误的，他以更高的分数被次一级的学校。

　　当然，我们所说的自信应建立在对自己的清醒认识上，既不能过分低估自己，或者说是自卑自贱；也不能好高骛远，考完之后不进行认真分析就认为自己这儿也做得对，那儿也没错，过高估计自己的成绩，最终因所估分数与自己的实际分数相去甚远而落榜。

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高考估分该注意什么？

高考结束，考生即刻面临着另一项非常重要任务，这就是估分。如果考分估得过高，志愿填报过高，很可能导致落榜；考分估得过低，就可能出现高分低录的现象。估分过高或过低，都容易带来遗憾。如何才能比较客观地估分呢？

　　考虑三种情况

　　估分时需要考虑的第一种情况是，题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分。第二种情况是，某个题目最后的结果错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤是对的，但在这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。第三种情况是，考生要检查自己是否使用了一些未经推导的公式，也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。那些平时大大咧咧的考生要注意，你是否因为粗心而丢了分？譬如，在做应用题时，为节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中出现这种情况，也会被扣分。

　　作文采取折中法

　　有一个常见的现象，平时学习好的考生估出来的分数比较接近考分，学习不好的考生往往会高估。高考自估分数出入大，主要是考生记忆不太准确，尤其是文科试卷，考生往往受标准答案影响以为自己选的就是正确答案。所以，笔者建议在估分前，考生可以试着再重做一遍试题，之后再对标准答案，这样估分就会比较准确。

　　很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上、在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少5~10分也属正常。

　　实事求是最重要

　　估分切记要实事求是。有的考生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了会被别人笑话，这样做的后果是他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，平时学习好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高，这样做造成的后果可想而知。所以，考生估分时不要受以往成绩的影响，而坚持实事求是的原则。

　　宽严要适度

　　估分之前要吃透标准答案的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分是一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相差很大。

　　在高考评卷时，有关部门会制定评卷细则，这些细则一般对考生估分有所帮助。

　　笔者认为，如果考生拿不定注意时，最好和老师商量，请老师或家长再估一次。有的考生估的次数越多越拿不准，往往是第一交估出的成绩最为接近。

　　除了估计自己的考分，考生还应该全面了解一下宏观形势，如今年国家的招生录取政策，本省、本地区报考人数以及今年试题的难易变化等

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高考估分的原则与技巧

一、估分的四个基本原则

　　1、准确回忆和核准答案。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

　　2、科学把握评分标准。在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。

　　3、正确运用估分填报志愿。科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。建议考生多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。

　　4、给予估分不理想者以必要的关爱。一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的“心理关爱”，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。往年高考也曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少“心理关爱”有关。

　　二、不同学科采取不同的估分技巧

　　不同的学科有不同的估分技巧，这就要求考生从不同学科的特点出发进行估分。如：

　　语文：对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主体思想，这是能否得高分的前提。对作文题的估分可以依照评分标准，主要依据内容切题、想象丰富合理、表达流畅等要求并参考老师的建议来合理估分。

　　数学、物理、化学：答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高；有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。也就是说答题的步骤、程序比答案本身更重要。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。

　　英语：英语的客观题比较好估分，比较难估的恐怕就算作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。

　　政治、历史：高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，每一个论述题和材料解析题都有若干个踩分点，触到踩分点就可得一部分的分，未触到采分点的也不倒扣分。所以应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。估分还要注意抓关键词，如果答案大体与标准答案相同，却恰恰没有最关键的词，最好不要加分（因为阅卷时就是找那个关键词）。

　　地理、生物：这两科的估分同政治、历史有类似之处。所不同的是对有关综合问题也要特别注意解答步骤、过程的完整性，它也比答案本身更重要。

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高考估分的原则与技巧

一、估分的四个基本原则

　　1、准确回忆和核准答案。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试作一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

　　2、科学把握评分标准。在清楚了自己的解答后，考生首先要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。其次，对某些与标准答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，可根据老师的意见酌情给分。

　　3、正确运用估分填报志愿。科学估分是为了给填报志愿提供准确的信息。但在实际中不少学生由于太谨慎，不相信自己能考得这么高，或者认为别人可能也是保守的，因而在填报志愿时比较保守；也有的考生过于自信，或抱着侥幸心理，一味取自己估分的上线，导致填报过高，影响录取。这两种情况都是不可取的。建议考生多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，又在较为宽松的情形下估计一个分数，然后取一个中间值作为填报志愿的依据。在准确估分后，就要找老师了解或预测各批次的最低投档线和相关院校、专业的可能调档线，再根据自己的估分进行有针对性地填报。

　　4、给予估分不理想者以必要的关爱。一些估分不理想或自我感觉高考失败的考生，在考试成绩尚未公布的时候，其心理压力往往比高考前还要大，这时更需要父母亲朋和教师能给予必要的“心理关爱”，缓解其心理压力，在实事求是估分的同时，做好承受考试失败的准备，不可苛求责备。往年高考也曾出现过考生因怕面对失败，分数还未公布便自杀的极端例子，这些悲剧的出现和父母与孩子沟通不够，对孩子缺少“心理关爱”有关。

　　二、不同学科采取不同的估分技巧

　　不同的学科有不同的估分技巧，这就要求考生从不同学科的特点出发进行估分。如：

　　语文：对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主体思想，这是能否得高分的前提。对作文题的估分可以依照评分标准，主要依据内容切题、想象丰富合理、表达流畅等要求并参考老师的建议来合理估分。

　　数学、物理、化学：答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高；有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。也就是说答题的步骤、程序比答案本身更重要。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。

　　英语：英语的客观题比较好估分，比较难估的恐怕就算作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。

　　政治、历史：高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，每一个论述题和材料解析题都有若干个踩分点，触到踩分点就可得一部分的分，未触到采分点的也不倒扣分。所以应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。估分还要注意抓关键词，如果答案大体与标准答案相同，却恰恰没有最关键的词，最好不要加分（因为阅卷时就是找那个关键词）。

　　地理、生物：这两科的估分同政治、历史有类似之处。所不同的是对有关综合问题也要特别注意解答步骤、过程的完整性，它也比答案本身更重要。

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教你科学估分的方法

考生高考时，感觉一般会比模拟考试时的状态要好，因此在估分时可适当地加分，但不能过多地加分或减分，因为感觉毕竟是感觉。同时，在估分时还要注意一些学科的估分要点：

　　1.语文。各门学科中最难估分的要数语文。虽然客观题部分比较容易估分，但其后的几类题由于弹性比较大，考生就应该特别注意。例如现代文阅读部分，如果与标准答案不一致，则要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是否一致。作文评分是按基础等级与发展等级两个分数进行评判的，一个基础等级50分，发展等级是10分，在发展等级里有一项突出的，都可以加1—10分。基础等级的估分要从主题、结构到语言逐项衡量。在第二部分评分中，如果作文跑题，不可能拿到发展等级的分。但是现在高考的作文在写作表达方式上，文体限制不大，可以写记叙经历，编些故事，也可以发表议论，展开联想，这样的要求再跑题恐怕是很难了。所以在估分的时候不要过分悲观。

　　2.数学、物理。数学一般就是按步骤给分，没有太多的灵活性。在估数学分时，重点在大题的估分上，要按步骤算分，解题的方法可能不一样，但是在步骤上相当的位置会给同样的分。

　　物理的步骤分也是很重要的，但是不一定是非得要和标准答案相同。只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。因此，物理答题的步骤、程序往往比答案还要重要。一般情况下：考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答过程的完整性。

　　3.政治。对于政治题的估分，不是答得内容越多越给分，而是要看是否将观点答出来了，才能给分。因此，政治估分应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚、明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。

　　4.历史。历史估分容易偏高。考生在估分时应注意以下几点：①在1分的分点下常包括若干句话，一般情况下，只要答上了一个方面的一句话，就能加上这1分了。②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要给自己加分。因为判断错了，阅卷者就不再往下看了。③估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要加分，因为阅卷时就是找那个关键词。

　　5.英语。英语最好按照自己平时的情况估分，因为英语考题客观题比重大，估分相对容易，比较难估的只是作文。在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况估分。

　　学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得”的分数全部算在得分之列；第二遍再按此方法细估一遍，找一个平均值；第三遍是把这部分分数全部排除在外；第四遍按此方法细估；第五遍是用最高得分加上最低得分，然后得平均分；第六遍是用细估的最高分加上最低分得平均分，最后再平均。一般情况下，学生估分高低与学生本人的性格有很大的关系，因此家长、老师也应结合学生具体情况因人而异。

　　高考估分时应充分考虑以下三种情况：

　　第一种情况，估分之前要吃透标准答案，然后回忆自己答题的情况如何。题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；第二种情况，对于结果错了的答题不能全盘否定，有些时候中间的某些步骤是对的，也可能会得分。但是，这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准答案不一致，最好请老师来把关。第三种情况，考生要检验自己是否运用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。另外，那些平时粗心大意的考生还要注意，考试时不要有漏写、漏答的情况出现，譬如，在做应用题时，为了节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中出现这种情况，当然会被扣分。

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高考估分教你几招

高考考完了，我市各学校考生已于昨日拿到试卷的标准答案，不少学校还将于今日统一组织考生进行填报志愿前的考分估算。早报提供一些估分的相关信息，希望能够对您选择合适的志愿有所帮助。
　　你会“考”，但你会“算”吗？

　　高考后，如何正确估分，对考生来说也是很重要的事情。一姓刘的考生家长告诉记者，他对自己孩子的高考很有信心，因为平时孩子的成绩不错，高考作战时也发挥得比较“尽兴”。然而，对于孩子考后的自我估分能力，抱有不小的担忧。到底应该如何正确估分，选一所心仪的高校，实在令人头疼。

　　记者就估分一事采访了市高招办的有关负责人。据介绍，今年高考志愿分两批填报，7月10日至7月14日，是第一次填志愿的阶段，即填报提前批、本科一批和本科二批的志愿；7月29日至7月31日，是第二次填报志愿的阶段，即填报专科志愿，这时考生可根据成绩通知和分数线，决定是否填报。

　　建议：市高招办提醒考生及家长：高考不仅要会“考”，还要会“算”。首先，考生要对自己的答卷情况记忆犹新，才能准确估分；其次，要根据评估分数来填报高校。考生在填志愿时要清楚自己的成绩在整体中的排位，要分析自己所在中学在以往高考中的录取率，然后再参考自己喜欢的高校历年来的录取分数线、专业线是多少，从中综合排序，要准确估计自己的实力能进哪类高校，再填报志愿。

　　专家为你指点迷津

　　对于估分，我市部分教育专家还提供了部分见解，供考生及家长参考。他们认为考生估分有三要素：

　　1．有的题目虽然答对了，但是，只要少一步或少一论点，也会被扣分；

　　2．即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的。但是，在这时候，分数要往低的估。

　　3．一个特殊情况是，如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。

　　按往年经验，部分考生出现估分数不准，主要原因是考生记忆不太准确，尤其是综合试卷，好多个学科交叉在一起，考生往往受标准答案影响以为自己选的就是正确答案。

　　建议：

　　1．在估分之前，考生可以试着重做一遍试题，之后再对标准答案，这样估分就会较准确。

　　2．由于文科的伸缩性比较大，所以在估完分之后，再减少5分至10分，也是很正常的。

　　3．还可以采用前后松紧不一致的原则。例如，这道题估得稍宽松些，那道就应严一些；这科松些，那科便严些。这样分数可互补，总分不会相差很大。

　　总之，如果学生一时拿不定主意，最好直接与老师商量，这也正是目前我市各学校组织考生返校统一估分的目的所在。

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高考估分五诀窍

诀窍一，估分要考虑三个因素。一是，有的题目虽然答对了，但是，只要少一步或少一个论点，也会被扣分；二是，即使答案错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的，这种情况下，分数要往低的估。一个特殊情况是，如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。三是，学生要检讨自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有书本上的黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。

　　诀窍二，作文估分可折中。在所有科目中，文科被认为是最不好估的。山大附中的老师说，在阅读题上，容易出现两个极端，由于答案不可能完全一样，有的学生认为自己的意思和标准答案一样，所以全加，反之，则全扣。这都不对，还要看关键词语是否答对了。

　　诀窍三，估分要实事求是。山大附中的一位高级教师说，有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而，估分却不高，原因是他怕估得高了，被别人笑话。这样做的后果是，他可能错过最理想的大学。有的学生正好相反。他们平时学得好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数上扬。还有学生为了让老师、家长暂时高兴，把分估高。这位老师认为，估分时，不要受以往成绩的影响，要实事求是地估分。

　　诀窍四，估分两途径。一是，取平均值。对有疑问的题目，不妨估两次，一次从严，一次从宽，然后再取两者的平均值。二是，重做试题。考生往往受标准答案提示，以为自己选的就是正确答案，所以，考生在估分前不妨先不看答案，自己重做一遍试题。

　　诀窍五，估分完了应微调。老师平时评卷“下手”都比较狠，扣分比较重。而高考评卷时，每道题的每个步骤都会细化得分，能给分的尽量给分。所以，平时老师下手重的，考生估分后，可以适当往上微调，反之，则往下压。另外，如果字写得很糟，卷面不整洁，学生估分后，还要把分数适当往下压。

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高考估分“四考虑”

　高考过后，考生都要面临另一项非常重要的任务，这就是估分。估分的重要性在于它能帮助考生选择合适的志愿，从而实现自己上理想大学的夙愿。如果考分估得过高，志愿填报也就过高，很可能导致落榜；如果考分估得过低，录取就会吃亏，就可能出现高分低就的现象。估分过高或过低，都会留下遗憾。那么，如何才能正确地估分呢？这里介绍四个考虑，仅供考生参考。

　　一、考虑三个因素

　　第一个因素是考生有的题目虽然答对了，但是要看看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分；第二个因素是考生即使题目答错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的。但是，在这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和参考答案提供的不一致，最好请老师来把关。第三个因素是考生要弄清楚自己是否使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上的黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。那些平时大大咧咧的考生还要注意，你是否因为粗心而丢了分？譬如，在做应用题时，为了节约时间，经常不写“答”字。如果在高考中，也会被扣分。

　　二、考虑作文折中

　　很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上，在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二、三等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少５－１０分也属正常。

　　三、考虑实事求是

　　估分切记要实事求是。有的学生平时成绩不突出，高考却考得很好，然而估分却不高，原因是他怕估高了，会被别人笑话。这样做的后果是：他可能错过了最理想的大学。有的考生正好相反，他们平时学得好，高考却考得不好，但碍于“面子”，便将分数往上估。还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，故意把分估高。这样做，造成的后果可想而知。所以，估分时不要受以往成绩的影响，要坚持实事求是的原则。

　　四、考虑宽严适当

　　所谓宽严适当，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些；把握得不准，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分时一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那么另一道题就应该稍严些；这一科估得松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相差很大。

　　有一个常见的现象，平时学习好的考生估出来的分数倒是八九不离十，学习不好的学生往往会高估。高考估分出入大，主要是考生记忆不太准确，尤其是文科试卷。所以，笔者建议在估分前，学生可以试着再重做一遍试题，之后再对参考答案，这样估分就会比较准确。

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高考估分方法

　如果说寒窗十年的学习成绩是取胜的基础，那么，高考志愿的填报则是最后成败的关键，弄不好就功亏一篑。现就考后估分填报高考志愿的问题谈几点个人的意见，供考生和家长参考。

　　1.考试结束后，考生应马上把答案准确的记录下来，有些题的解答主要步骤也应记录下来。

　　2.考生估分前最好不看答案，按照自己的思路再将题做一遍，然后再对答案，一些记忆不清的地方，给个分数范围。正确的估分不是准确到某个分数，而应该是个范围。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做答案，考生应一个人静心思索，切不可同他人商量，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握。

　　3.考生们注意估分时不要太往低估，从以往应届生的估分情况看，学生普遍估低或者正常，很少有估高的现象。
　
　　4.一般来讲，客观题比较容易，将自己记录下来的答案与评分标准核对即可自己给分。主观题比较灵活了，而且一般是按步骤、推理、判断和描述的过程给分，估分难度较大。主观题估分时应注意答案的要点是否全面，这是估分的重要环节。学生主观题的表达很难与标准答案完全一致，考生在估分时应注意在“踩点”估分的同时兼顾到“踩意”的分值，不一定要完全“死抠”标准答案，，千万不要看到结果错了，便整道题都不计分，而是应注意自己所做的是否能与答案中的关键字、词“靠上边”，表达的意思是否比较接近标准答案，如果离得较远就不给分，如果靠的较近就适当给分。

　　5.在清楚自己的解答后，考生力争领悟每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，再与自己的解答进行对照，得出初步估分。对某些与参考答案相近或不相符合的答案与解法，不要自作主张，必要时可与老师商量，根据老师的意见酌情给分。现在的数学高考参考答案不标注步骤，这就要求考生平时注意留心平时老师在讲评模考试卷时是如何给步骤分的，从中掌握规律。

　　6.考生多估测几次，如在紧扣答案的情况下估计一个分数，然后在较为宽松的情况下再估计一个分数，然后取一个中间值；或者采用前后松紧不一致的原则，即这道题估得稍宽松些，那道就应严一些；这样分数可互补，总分不会相差很大。

　　现就一些具体学科谈谈估分方法：

　　语文：最难估分的要数语文，第二部分的阅读和语言应用由于弹性比较大，考生要特别注意审答案。在现代文阅读部分，如果与标准答案不一致，要看与标准答案是相近还是相悖，如果相近，还要严格比较两者，看角度是否一致，不能轻易给分；计分时要考虑以下四个因素：一是意思符合且完整，表达顺畅无误可得满分。二是答案涉及要点但表达不完整或不准确要扣1分至2分。三是答案涉及要点，但表达不完整又超字数要多扣1分。四是答案与标准答案相近，但表达不完整、不准确只能得1至2分。

　　古文翻译，考生估分时要注意关键词（实虚词）的翻译、句式（固定句式）的翻译和句子表达3点，对照标准答案估分时，这3点都要顾及，缺一点扣一点的分。

　　古诗词鉴赏，要考虑是否结合原诗作答，即是否以原诗句为材料来论证自己的观点，若仅写观点而未引原诗或未结合原诗分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若结合原诗分析但表达不完整的要扣1至2分。

　　很多考生对作文的估分掌握不好尺度。在高考中，一等、四等作文都相对较少，多数都是二、三等。所以，在没有离题的前提下，可以选择折中。另外，通常学生的作文成绩较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。由于文科的伸缩性比较大，所以在估完分之后，再减少五至十分，也是很正常的。

　　数学：重点在大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤出现了再给分，如果不出现，阅卷人员不会给分，解题的方法可能不一样，但一定要逻辑关系一致才能给分。　　

　　英语：估分较难的是书面表达部分，但该题也有它的评分原则。该题总分为25分，按5个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。内容要点、应用词汇和语法结构的准确性及上下文的连贯性是决定得分高低的关键。单词拼写与标点符号的错误，视其对交际的影响程度予以扣分。文章篇幅比规定词数少于或多于20词的，从总分中减去2分。此外，卷面是否整洁，书写是否工整，会在一定程度上影响阅卷人对其考生的文章的总体定位。

　　化学：第二卷中的四大题，它每一大题只给一个总分值，而没有提供每小题的具体得分，较难准确估分，应在老师帮助下，对每小题分值进行合理分配，不要平均分配。该类题一般是依据难易程度、考查知识能力重要性来给分的。填空题按标准估分，而对简答题，有要求过程的计算题，只要是合理、符合科学性的，虽与标准答案不同，也可酌情得分。回答要点不全、遗漏、计算误差等要扣除一定比例的分数，多答部分不得分也不扣分。

　　物理：选择、实验，按评分细则一般不会有大的偏差。关键是计算题评分采用的是“分步给分”的评分方式，所以就不会是“结果不对，满盘皆输”，也不是“结果对了，就是满分”。更多的情况是，尽管结果不准确，但步骤合理准确，也可拿分，甚至拿大半的分数；而有时即使结果正确了，但由于步骤不全，有脱漏或是步骤不准确，只能得到部分的分数甚至不得分。所以要把眼光更多集中在解题的过程而不是单纯得一个结果上。考生如果自己觉得没把握，不能确定得分，应多请老师帮忙。

　　政治：一般情况下，考生运用的观点正确，论证严密，政治术语表达准确，层次分明，该道题就能获得八至九成的分数。如果观点的运用与答案标准有所出入，但能结合材料进行分析，又是在答案标准允许的范围内，那么该题得分率大概在六至七成。如果考生在回答问题时，只写观点没有分析材料，或者只堆积材料没有得出政治结论，那么该道题的得分就要大打折扣了。另外，考生在估分时还必须考虑自己对问题阐述的方法和条理性。

九月九的木匠

好人哪，对考生大大的有好处。

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有多少望江的考生能看到呢

宣传还需力度啊

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大家都应该看看啊。