君不见,每个周末,各居民区补课的学生成群结队,一拨一拨的蔚为壮观?!君不闻,每逢周末,中小学生们的众口一词:烦死了,又要补课! 对于因义务教育安排不足或师资力量有限,为让孩子们能得到全面发展或有所特长,文体美方面的兴趣班的开办,愚以为还是可以的,虽也当有所监督;一些家庭因生计所迫等方面原因,请老师监督孩子的作业,一些学生确实有跛腿的课程需以补齐等亦或情有可原。 然,初一刚开学就开始数学、外语补课,初二刚开始就补物理、化学课,小学三年级就普遍开办数学、外语课等,真是家长所盼、学生所需?甚至有个别教师把本该课堂讲解的题目放到补课中去。对参加补课的学生如春风般温暖,鼓励倍至;对没参加补课的学生则不放过任何一个可以“批评教育”的机会,哪怕是忘了作业本也会让学生站到一旁靠墙听课等,被罚的学生敢怒不敢言,家长事后得知也只能忍气吞声补课了事,其他家长知道此类事情也都见怪不怪,何解?! 试想:一个对老师内心反感的学生,能有多少兴趣认真听其授课?甚至因逆反心理反让本有兴趣的课程却不愿听讲而导致成绩的下滑,这类切肤之痛,相信许多人仍记忆犹新!那日复一日、年复一年的《思想品德》教育、传统美德教育,能抵得过被补课给学生心灵造成之殇吗? 补课之乱,难道不是教育主管部门相应职能的缺位? 补课之猖,同样也在腐蚀着政府的公信力,更是社会正能量的流失! 如此乱象,何时得治? |