芜湖5所学校试点综合高中改革

今夜随风

芜湖5所学校试点综合高中改革2013-11-28 08:47 来源：中安在线
核心提示：芜湖市教育局正在实施高中多样化改革，在部分普通高中学校进行试点，拆除了普通高中教育和中等职业教育之间政策上的那堵“墙”，让更多的高中阶段学生可以自主选择未来。

       清水河中学是芜湖市教育局直属的一所城郊普通高中，以往每年约350名毕业生中只有25%左右能考上本科院校。今年该校成为芜湖市综合高中改革试点学校之一，新招的这届学生350人到了高二进行普、职分流，到了高三毕业那年，分流到普高班的学生参加普通高考；分流到中职班的学生则参加“对口高考”。奚家鑫校长自信地对记者说，等新招的这届学生毕业，他们高考的录取情况肯定会比他们的学兄学姐们好，这是因为高二的分流，给文化水平不同、兴趣爱好不同的学生提供了选择参加适合自己特点的升学途径，让他们在两种不同的“高考”中发挥自己的特长，当然就比单走“普通高考”这条路更为顺畅。
5所学校试点综合高中改革
不仅是清水河中学，目前芜湖市参加综合高中改革试点的学校共有5所，其它4所学校分别是市火龙岗中学、市城南实验中学、无为县开城中学和无为县大江中学。这几所学校从今年新招的这一届学生起，到高二开始分流，或继续上普通高中班，或改上中职班，到高中毕业参加两种不同的“高考”。这得益于芜湖市教育局正在实施的高中多样化改革，在部分普通高中学校进行试点，拆除了普通高中教育和中等职业教育之间政策上的那堵“墙”，让更多的高中阶段学生可以自主选择未来。
记者手上有一份市教育局不久前颁布的《芜湖市综合高中改革方案》，方案中规定：综合高中改革的培养目标是推进高中阶段培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求，为高等学校和生产、科技、管理、服务等岗位输送人才。综合高中的课程设置，将根据教育部和省有关普通高中、中等职业教育课程管理的规定，合理设置普通高中课程、中等职业专业知识和专业技能课程，形成普职融通的综合高中课程体系。
奚家鑫校长说，根据这个改革方案，综合高中学制为三年，高一下学期结束或高二上学期，根据学生本人的发展意愿进行分流，分别编普通高中教育班和中职职业教育班，对应开设相关课程。参加普通高中学业水平测试，达到普通高中教育毕业要求的毕业生，发给普通高中毕业证书；达到中等职业教育毕业要求的毕业生，发给中等职业教育毕业证书。
对传统普高办学模式的“破冰”之举
清水河中学教务处的负责人说，作为一所城郊普通高中，根据近些年每届学生的学业水平情况，一般来说他们学校的学生可分为五个层次，第一个层次的学生可以通过参加纯文纯理的高考冲击三本及以上学校；第二第三层次的学生，可以通过艺体类高考冲击本科院校，后两个层次的学生由于文化课基础太薄弱，加上无艺术体育爱好，或家庭经济条件难以支撑学习艺术体育特长，考本科无望不说，就连考一个理想高职专科学校都比较难。通过综合高中改革，文化基础差的学生自愿分流到中职职业教育班，到毕业时参加对口高考，就有了冲击本科院校的希望，或可以考上办学声誉和质量优良的高职专科学校。对于那些在中职教育班学习的学生来说，即使毕业时没有考上理想的高校，高中阶段掌握了一门专业技能，走上社会也有了立足之本。
采访中，清水河中学的老师对记者说，进行综合高中改革试点，是对传统普通高中单一办学模式的“破冰”之举。通过改革在传统普通高中中进行“普职融通”，一方面在“普高热”持续不退的情势下，满足了许多家长、学生上普通高中的愿望，减少初中毕业的“流失”；另一方面减轻了初中毕业生分流的“普职比”压力。更重要的是实施综合高中改革，一般的传统普通高中学生，可以更从容地选择自己的发展、上升“渠道”。在高一下学期或高二上学期让学生根据自己的发展意愿进行普职分流，充分尊重了他们的受教育权利，留者安心、转者舒心，都可以在适合自身发展的轨道上有所作为，达到学校、家长、学生三者满意，有助于校园、家庭、社会的和谐。（大江晚报 记者 王俊杰

古枫

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