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[望江教育] 破解望江教育迷局——请朋友们提供解决教育问题的个人建议(下)

 火... [复制链接]
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发表于 2010-9-3 13:26:06 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 安徽合肥
本帖最后由 微言大义 于 2010-9-3 13:27 编辑

前言:一,教育是良心事业,教育任何时候都不能成为盈利的目标。否则,那个民族就没有明天!
          二,教师是崇高的职业,不仅仅是谋生的手段。选择了教师这一职业,你就必须选择清贫。因为,只有安贫,才可以乐道!
          三,想通过教师发家致富的想法是可耻的,而那些通过教师发家致富的人必将被永远刻在历史耻辱柱上!
          国家的方针政策我们无法改变,社会的大环境我们也无法扭转,但是只要教育工作者,特别是教育系统的领导者(特别是基层领导者)真正从自己的良心出发,从孩子们的未来出发,真正把教育事业当做纯粹的教育事业,我们的教育事业完全可以发展的更好!而且,现在举国上下已经彻底否定了“教育产业化”,大力推进教育公平,强化教育投入,我们只要真正地,不折不扣地落实这些利国利民,造福子孙后代的前瞻之举,望江教育的明天肯定无限美好!
    祝福望江!!!
附注:请朋友们在指出问题时,不要涉及到具体的校名和人名。当然,也不要简简单单地把问题归结于体制。那些都无助于问题的解决。

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 楼主| 发表于 2010-9-3 13:49:54 | 显示全部楼层 来自: 安徽合肥
本帖最后由 微言大义 于 2010-9-3 17:38 编辑

我来拿沙发吧。个人认为为了体现教育公平,也是为了望江教育的综合平衡发展,目前首先要做的是进行教师城乡定期交流,取消教师进城考试。考虑到望江教育实际,城里教师肯定不愿意,这样就应该充分利用绩效工资的调节杠杆,大幅度提高对乡下教师的补贴标准。目前的标准好像是80元。那个太低了。可以考虑按照三个标准。城里的教师0元,城边的500元,最远的800元。另严厉打击县城教师的办班补课等违规行为。估计这样应该可以推进教师城乡定期交流制度吧?

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2010-7-22
发表于 2010-9-3 13:52:31 | 显示全部楼层 来自: 广东东莞
望江的教育有内在的,外在的,ZF方面的还有如今商业利益在内的许多原因。
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2010-8-10
发表于 2010-9-3 14:29:16 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
重赏之下, 必有勇夫 !!!

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发表于 2010-9-3 14:38:15 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
我认为要搞好教育,应从以下几个方面着手:
1、加强教育局班子建设。教育局是ZF负责教育的部门,要搞好教育,首先应当配置好教育局班子,让真正负责的管理望江的教育工作。
2、提高全县教师素质。教师直接影响到教育的成果,只要负责的教书,应该不会太差。而有些教师确实有点---,书教不好,却问题不少!
3、全民重视教育。要理解教师的难处,也要家校互动。
4、改变风气。教师教书天经地义,不一定非要家长“客气”才个别重视。学生升学,有教师的功劳,主要还是学生的个人努力。
5、规范分配体制。边远(相对)的教师待遇应相对提高,才能留住优秀的教师安心工作。

其实,在望江10000多点财政供给人员中,教师的待遇比其他机关单位还是高的。教师也应客观看待。

各行各业都负责对待,望江的发展才有可能。

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发表于 2010-9-3 14:57:33 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
本帖最后由 微言大义 于 2010-9-3 15:13 编辑

楼主的想法很好,5楼的措施看上去似乎也有可操作性,但基本上都无法解决一个最根本的问题------没玩没了地向钱看的问题。
也许,实行轮岗的方式-------城里学校老师和乡镇、村学校老师两到三年一次轮岗,类似于县直单位去乡镇挂职、帮扶开展工作,或许可以缓解当前的教育矛盾。

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发表于 2010-9-3 15:13:47 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
应当切实根据望江人口情况,全面合理布局学校,然后根据各学校发展情况,将教育资源的配置向薄弱学校倾斜,让各学校资源配置基本达到标准一致(这一点,铜陵经验完全可以借鉴)。同时,实行校长、教师全面交流,在提高学校硬件条件的同时,做到“软件”方面也基本达到相同,当然,这种交流也不一定是全部的,而可以是针对那个学校那些方面薄弱就也其它相对发展较好的学校进行交流,以其达到共同提高。还有就是,改革现在的学校、教师评价方式,引进第三方有资质的评价团体,对学校管理、教师教学等进行评价。甚至还可以用引进管理团队的方式,接手学校和教师的管理,而教育主管部门只制定规章和政策,不插手对学校、教师的评价和管理。打破现今用行政手段管理学校的方式,最终实现让教育家去管理教育。目前就想到这些,也就提出这些。

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我就是我,想说就要说。
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发表于 2010-9-3 15:25:37 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
尊重科学,体察民情,尊重人性,照顾人的物质与精神享受。不过,我说的,可能只是理想国而已

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发表于 2010-9-3 15:51:49 | 显示全部楼层 来自: 安徽合肥
我不晓得,怎么讲好。但是我觉得取之于民,用之于民。更何况教育乃是国家的根本,基础都不打好的话,谈何发展?所以ZF应该真的要重视哈这个问题了,对于望江现在的教育风气真的不是很好,动不动还要送点小礼,唉。这是社会啊、、、、、

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信立行,行诚信!15056036517
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发表于 2010-9-3 15:52:59 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
我的建议是。。恢复古代的私塾。。:b31p

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处世莫惊毁誉,只我是,无我非,任人短长;
立身休问吉凶,但为善,不为恶,凭天祸福。
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匿名  发表于 2010-9-3 16:44:25 来自: Invalid
本帖最后由 微言大义 于 2010-9-3 16:49 编辑

回复 5# 努力才有可能


       “其实,在望江10000多点财政供给人员中,教师的待遇比其他机关单位还是高的。教师也应客观看待。

各行各业都负责对待,望江的发展才有可能。”你说的其他机关单位是指什么单位?这些单位的福利,奖金等你调查了吗?教师除了城里有部分老师补课之外,其他的老师,特别是农村的老师一年到头绩效工资才两千,工资死得比什么都死,连批作业的红笔都是自己买,教师用书等等一切都是从工资里取钱买,你了解这些吗?、、、、、、、、真是站着说话不嫌腰疼!!!!
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发表于 2010-9-3 16:51:35 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
教育是个大问题..不能只让老师付出..尤其是乡镇农村的教师..ZF应该在各方面对老师进行补助...
现在的社会风气太差..家长送礼什么什么的..好像已经形成了一种规矩...一种潜规则...应该要打破这种规则..引导社会的良性发展...

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          停停... 走走... 总是找不到出口......
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发表于 2010-9-3 16:59:50 | 显示全部楼层 来自: 江苏南京
呵呵 教育成了某些人谋财的工具!!

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幽幽雷池水,浓浓望江情
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发表于 2010-9-3 19:05:05 | 显示全部楼层 来自: 安徽安庆
那说一句:祝福望江
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匿名  发表于 2010-9-3 20:53:09 来自: Invalid
回复 5# 努力才有可能

在望江10000多点财政供给人员中,教师的待遇比其他机关单位还是高的。教师也应客观看待。
你本身就没有客观的看待。
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