做一个“腹有诗书气自华”的语文人

雨草化牛一

做一个“腹有诗书气自华”的语文人

  ——读书交流会发言稿

尊敬的领导，各位老师：
        大家，下午好！“最是一年春光好，读书交流锦上花。”很高兴能有这么一个交流的机会，与大家坐在一起彼此畅谈读书的心得。非常感谢学校给我们搭建了这么一个平台。我相信，在交流中，我们一定会因为阅读的分享而收获更多的智慧与人生的感悟。我想把我的读书心得，归纳为六个字：缘起，求索，收获。


        缘起：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路


       年少的我很玩性，不甚喜欢读书。因为贪玩，所以成绩也不是很好。那时我们唯一的读本就是连环画，我们把它叫“小花书”。我们是一边看图一边读文字来了解书的内容的。对于那些文字，即使有不认识的字，但结合插图还是可以读懂的。就是这样的小小连环画也是不多的，所以，一本书要看上好几遍。每次看完都会有不同的收获。因为文字描述的太少，所以读这种连环画，需要想象。我每次都沉浸在这种想象中，比如：想象故事中情节的发展，想象故事中人物的悲喜离合，可以说是遨游脑海，天马行空。也是从那时起，脑海里总会生出许多稀奇古怪的问题。望着窗外的繁星，我会想：天上的星星有多少？它们也谈话吗？有地方玩吗？为什么它们老待在天上不下来？下雨天，我更是喜欢遐想。一个人坐在屋檐下听雨滴答滴答的声响，仿佛雨儿在跟我说话，我似懂非懂。
      也许这些似乎与读书无关，但正是因为幻想，才让我想去了解大自然以及人生的秘密。到了初中，我遇见了一位语文老师，他叫陈双言。他是一位高考落榜者，带我初二的语文。他知识丰富，口才好，出口成章，喜好文学。第一节课就深深地折服了我。我还记得他给我上的第一课是鲁迅先生的《一件小事》。他在讲这课时，用了许多成语，俗语，诗句。那时的我默默下定决心，一定要多读书，像老师那样“学富五车，满腹经纶”。从此，我喜欢上了读书，只要同学有课外书，我都会借来读。因为渴望，所以读书。

        求索 ： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

        爱上读书，爱上了语文，或者说，爱上语文，爱上了读书。初中教了五年数学，一年化学，到小学又教了几年数学，但最终总算在语文这门学科落下了脚。我知道要教好语文，就离不开阅读，离不开知识的积累。且不说“给学生一杯水，教师要有一桶水”，且不说“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，读书已然成为我生命中不可或缺的一部分。喜欢读书，当然就喜欢买书。每次只要看到书店，我的脚步就会不由自主地停下来，总要去里面逛逛，看看有没有自己喜欢的书，有时也买来一两本。我读书全凭喜好，最喜欢读的是诗歌，当然散文也读，关于语文教学方面的书也喜欢读。
       我从不否认读书需要心境。心情糟时是读不进去的。当然这心境要靠自己来创造，也许一开始会静不下心。但真正把心放在文字上，与它们一同呼吸，你会听到那来自书里人物微微的鼻息声。你的心灵会被书中人物牵肠挂肚的情怀所触动。我读书，不求甚解，但会想象作者写下这些文字时的心境：是一个阳光明媚的春天，还是一个秋雨连绵的夜晚；是幸福的眉梢扬起，还是紧锁愁郁似的丁香暗结。这一切皆徜徉在文字里，流转在字里行间的文脉里。读那些关于语文教学的书，也不例外。我也喜欢想象大师们的课堂，常常浮想：他们怎样在文字的殿堂里带领孩子们呼吸，让一只只蛹化为翩翩的蝶的惊喜；想象他们把语文的教育作为事业的那份执着与欢悦；想象他们在语文教学中，求索时的山重水复疑无路，与顿悟时的柳暗花明又一村。喜欢读那些带有清爽明朗诗意的句子，喜欢品那些婉转隽永如清风拂面的文字，喜欢留恋那些一读心就欢悦或疼痛的句段。每读到情境处，就感觉天高水阔，内心的千山万水就会呼之欲出，甚至觉得每一个季节都有爱，都有生动我们，让人念念不忘的最感动的东西存在。也许，当今社会诱惑人的东西很多，我们疲于应付。我也曾把书束之高阁过，也曾萌生“读书何乐，不如‘城墙’之娱”的想法，但不读书的日子，很空虚，很荒凉，所以才发出“唯有读书，才能让漂泊的灵魂得到安顿！”的感叹。因为安心，所以读书。

        收获： 纵里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

      读着读着就想写了。于是，每一个清朗的日子，看到流云过天际，就会想到它要去哪里，它会在哪座山栖息，会过哪些地方，有没有想停留的渴望；于是，每一个闃静的夜晚，会不自觉地走向电脑旁，和着一首古典的曲子，随心走一些连自己也不知道要表达什么心意的句子；于是，每一次外出学习后，心灵里那颗语文的种子便霍霍作响，要开一些叫做语文的花朵；于是，每一次听完同仁的课，都会惊叹他们在课堂上教学的运斤如风，语言妙趣横生，诗意盎然，便会不避语言的浅陋总要洋洋洒洒写下一些心得。也许，因为喜欢写，自己又潜意识有种想表现的欲望，才有所谓的“诗人”的称呼。说实话，我并认为自己有文学的天赋，我只是喜欢文字而已。因为没有什么比文字更能表白我的心意。我是一个嘴拙的人，说不定心里想说的话，说出来，在别人听起就成了另一种意思，“心口一致”，于我，真的很难。因此，我更愿把这份心思寄之于文字。我一直认为文字是有感情的，化用辛弃疾的诗句，我想说的是“我见文字多妩媚，料文字见我更如是”。当你用心去体味文字，带着一颗心走进文字，你便会发现那些玲珑的句子会不期然而至，流淌在你的笔尖，这5时或许你会认为是“妙手偶得之”，殊不知，这是“吹尽黄沙始到金”。因为表心，所以读书。
      说了这么多，也不知叫不叫读书感悟，但确实是一些心里话。我觉得文字应该是心的真实，带着一颗真心去阅读，带着一颗真心去写作，还有什么不能内化，不能倾诉的呢？如果说，要推荐什么书目，我认为适合自己阅读兴趣的就最好；如果说，要提高写作水平，我认为应该是日有所读，日有所思，日有所写。所写，不论体裁，不论长短，只求达心达意就行。
      老师们，我们是从事语文教学的，语文说白了，就是要跟语言打交道，跟文章论交情。因此，阅读应成为每一名语文教师每天必不可少的功课。我希望，我们的老师从现在开始，恭恭敬敬地捧起那带有墨香的书本，以最虔诚最愉悦的心态在书本里畅游，在文字里起舞，真正做一个“腹有诗书气自华”的语文人。谢谢大家！
                                2015-3-31

大江东

江山如画

腹有诗书气自华。

天山童姥

手机发的？
佩服一下。
还是这样的交流平和、真实。
另，温馨提醒：
24小时内发帖不要超过仨。你懂的。