留美女博士精神分裂被遣返谁之过？

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    来自大西北的女孩儿，当地最有名的学霸，从初中起一路被保送，在北京最好的一所学府读到博士后，去美国一所著名大学又拿了个博士后，昨天，双博士后的她终于回国了。不过，这次不是衣锦还乡，而是被两个高壮的美国警察押解遣返了回来，没有行李，只有一盒治疗精神分裂的药。
    看完此新闻后，一网友在微信中对此事的评论，从初中开始一路保送着，直到内地排名前三位的某大学。你曾经是得多优秀啊！但眼前这个没有几根头发、脸色惨白、灰头土脸的人是你吗？你在国外究竟是经历了什么？为什么遣返警察会给你准备精神分裂的药啊！
    无独有偶，曾经的江苏化学天才同小兰一样从小就学习好，家里也从不让她干任何家务活，他们的任务也只有一个，学习。他们的学习经历一样辉煌：他获过化学奥赛冠军，他读过硕士，博士，他留学美国，他“留住”美国，他是世界一知名企业的首席工程师，他年收入20万美金……他的人生道路是一帆风顺，一路高歌，他应该算是成功了吧？可是就在那一年4月，美国的他也自己结自杀了，自杀的原因，据说还是压力过大？《中国江苏网》2012《江苏化学天才美国自杀曾获斯坦福博士学位》……
大部分的中国人，根本无法理解这样的悲剧是如何发生的。他们看上去如此优秀，简直就是我们应试教育的宠物和佼佼者，人生的前半生是顶着荣誉和光环长大的，是大部分家长教育子女的楷模，可是榜样为何会有这样的下场？
    应试教育的弊端，早在20多年前就引起了科学家的注意。我国传统的应试教育，只是把知识灌输给孩子，只是把知识机械地储存在大脑里，以开发左脑的逻辑性思维为主，表面上看，孩子掌握许多知识，但弊端也十分明显，那就是逐渐厌学，没有想像力、创造力，久而久之，就会成为了一个名副其实的书呆子。
    这种应试教育体制下培养出来的孩子，不只是缺乏创造力，还明显地缺乏竞争力，在与世界孩子的竞争上，明显地处于劣势，显示出低能儿的状态。许多孩子都是知识上的巨人，行动上的矮子，不但难以胜任工作，还经不起一点挫折。这样说，才不难理解，为什么一个我们认为是“天才”的女博士，仅仅38岁就被折磨成一个老太模样，蹲了几个月的监狱，然后被送上回国的班机，随身只带着一份治疗精神分裂的药物。
    全国人大代表、山东省教育厅副厅长曾经说过：“应试教育的失败者是受害者，他们或者厌学辍学，或者学业成绩不良，或者心理不健康，或者身体素质不达标。令人痛心的是，在应试教育体制下，那些所谓升学道路上的成功者也是受害者，他们或者发展不全面，或者综合素质差，或者创新能力弱……”“应试教育体制下，人人都是受害者。”
    应试教育让孩子以为，人生就是作业、分数、升学、工作、赚钱，他们总以为人生的“苦难”会有“尽头”，这个“尽头”通过“分数”就可实现，但是，到头来，生活却是“欺骗”了他们，“分数”过后并没有“幸福”，没有“分数”的现实，让他们再也找不到通往“幸福”的道路，从小积聚的巨大的“压力”他们再也无法“释”，更无法再承受，唯一的选择自有走上不归路……
    很多中国人百思不得其解：美国的中小学教育那么糟糕，为什么美国的大学那么牛？为什么美国无论是科技还是人文的创新，都远远把中国甩到后面？对此，美国林肯高中双语系主任方帆说，中美教育最大的区别在于：美国人相信“不落后于终点”，而中国人更愿相信“不落后于起点”。
中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。因而世界500强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。
    记得教育家叶圣陶说过：“办教育决不类似办工业，因为受教育的人绝对不是工业原料。”可是中国的教育就是把受教育者当工业原料的，不仅如此，还把其中许多孩子当成“工业废料”，这是如何的世界？教育是为了把人培养成才，而应试教育是为了把人培养成书呆子，把学生培养成只会做题，只会考试的人。这样的人要他何用，这样的教育要它何用。

雷水一粟

顶、顶……

野--草

顶一个

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帮顶哈，谢谢

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素心

父母惹的祸

阿 木

教育的结果

海纳百川

他妈的教育部，连本科也要分为一本、二本、三本，其实本科就是本科，还他妈的分211、985，中国教育的失败是教育行政体制的失败，是国家的失败，以创新为灵魂的南方科技大学的首届毕业生连教育部的毕业证都没弄到手却被国外的一些名校录取读硕。

心若在、梦就在

中国教育         

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必须顶顶

白云朵朵

现在的孩子缺少快乐

weidao

帮顶哈

简单一吻

这就是当代教育

weidao

中国的教育体制，唉

weidao