引言：22年教学生涯的血和泪凝聚成一束微弱的光，让广大教育同仁在充满荆棘和曲折的育人之路上有一丝和煦的春风和些许光亮，在这条路上行走的更加淡定和从容！
教师能否妥善处理好和学生关系直接影响到教育效果、教学成绩，极端情况下甚至会影响自己的前途命运。这也是教师需要妥善解决的校园众多关系中相当重要，不可忽视的一环。在这方面，实际生活给了教师们很多惊喜，也有深刻教训，甚至是血的教训：虽然大部分学生“一去不复返”，但有相当一部分学生毕业之后成为教师的“良师益友”；也有学生和教师爆发了激烈的冲突，双方从物质到名誉损失都很大；极端案例，有学生和教师双方之间的人物关系成了受害者和犯罪分子。从教者对于师生关系必要予以极大的关注，小心谨慎，认真处理之。
社会已经发展到信息时代，教师凭一把戒尺“打服”学生的时代已经一去不复返了。由于网络的普及，网络电视、手机、电脑已经全面深入学生学习，生活的方方面面。现在学生所见所闻所感甚至超越了相当一部分教师，特别是那些仅靠吃老本，业余时间只知道麻将，钓鱼，看韩剧，不知道紧跟时代发展、不放弃学习的教师。所谓“知己知彼百战百胜”，教师们想妥善处理好和学生的关系，必须认清这一基本现状。别天天哭丧着脸说现在学生难管理，那解决不了问题。这个世界最难做的工作就是人的工作，何况那些说懂什么都不懂，说不懂但什么都懂一点的未成年人。
个人觉得年轻教师对于处理和学生关系相对来说比较容易些，年龄差距不大，代沟应该要浅些。年轻教师处理和学生关系，有优势，也有劣势。优势就是容易走进学生，和学生打成一片；劣势也很明显，因为年龄相差不大，爱好啥的也比较接近，所以容易进入歧途，处理不好就和学生滚成一团，违背基本的师生交往规范。总体来说，不管年轻教师和老教师，与学生相处都要把握一个“度”，要时刻牢记且在行动中体现教师就是教师，学生只是学生，不可逾越，要不折不扣，严格落实教育主管部门关于师生交往的相关规定。这是基本职业操守，也是对学生负责，更是对自己负责。
虽说师生如父子，但师生真的不是父子，只是一段时间的师生关系，仅此而已。现实生活中，绝大多数教师都能恪守师德底线和做人基本良知，能正确对待师生关系，能妥善处理好和学生相处的尺度，树立了教师职业的良好形象。但确实有极少数人为师不尊，利用学生年幼无知，对某方面懵懵懂懂的弱点，甚至滥用教师对学生的优势地位，借口所谓的亲密无间师生关系，对异性学生毛手毛脚，动手动脚，上下其手，甚至使用威胁，强制等手段，严重败坏教师职业形象，着实可恨！
仔细分析最近些年曝光出来的类似案例，其中优秀教师居多，优秀班主任居多，骨干教师居多，甚至相当一部分是学校大小领导，就尤其值得教育主管部门警惕了。到底是品德败坏的人进入了教育系统，还是进入教育系统之后经不住诱惑而严重违背了师德呢？是素质底下人进入了教育系统的领导阶层，还是进入教育系统领导阶层之后变坏了呢？有一点是肯定的，教育主管部门在提拔学校领导时，学校在选择班主任时，必须坚持“品德”优先的原则，绝对不能拿了人家一点东西就让一些乱七八糟的人上台了；同时，要持续加强这些大小“头头”的思想品德教育，要不停地净化他们的灵魂，一分钟都不能放松。
教师特别是班主任教师一定要严格把握和学生特别是异性学生交往的尺度，要防微杜渐，特别注重细节，在这个方面宁左勿右。教师也是人，有血有肉的正常人，所以一定要时时刻刻加强自身修养，任何时候都不能放松对自己的道德要求；要经得住诱惑，压得住心里的那个“恶魔”。具体说，在和异性学生交往的时候必须坚持“绝不触碰，绝不私下交往”原则：不管是开放空间，还是私密空间，绝对要避免和异性学生单独相处；不管什么情况，有什么理由，任何时候都必须禁止和异性学生有任何形式的身体接触。任何学习上的问题和其他什么问题都只能在教室里保持30CM距离解决。这是对学生负责，更是对自己和自己家庭负责。
我个人不太赞成和学生“打成一片”，教师只是一种职业：传道受业解惑而已。教师不是父母，更不是保姆，只要在教学范围内干好本职工作就可以了。教师和学生之间其实就是教和学，班主任加上生活指导和心理辅导，很简单，很纯粹的关系。我最反感“一日为师终身为父”的说法。教师只是一份职业，教师拿了工资，学生交了学费（义务教育阶段国家替学生交了），一种特殊的老板和员工关系，但本质上也是老板和员工关系。个人觉得如果教师们能清醒认识到自己和学生关系其实只是一种有点特殊的老板和员工关系，对许许多多教育教学过程中的问题和难题就能迎刃而解，幸福指数也会上升很多的。
我就不往深里详细说了，以免某些满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼的人挥舞师德大棒对我拼命击打。老板和员工的关系，学生是老板，教师是员工，仅此而已。师生之间的关系具体应该怎样处理，各位同仁自己去领悟。
发表于 2020-5-19 11:27:07