绝大部分教研活动都是扯淡，混日子，糟蹋教育资金，对于具体实际教学没有任何帮助。绝大部分所谓的教育专家，教学名师，能手，骨干搞的公开课，公开演讲、经验、理论等都是“江湖游医”，和全国各地乱窜的“养生专家”、“营养专家”性质差不多。各类群体之所以热衷于搞这些华而不实，虚头巴脑的教研活动，有的是为了捞取政绩，有的是捞钱，有的是混吃混喝，有的借教研活动各地旅游。 一些全国各地乱窜搞“教育类型讲座”的所谓专家，学者，名师采取的是类似“传销”的演讲手段，活动现场人声鼎沸，“大师们”在讲台上张牙舞爪，大发厥词；下面的教师们掌声雷动，欢呼雀跃，甚至泪雨滂沱，哭声一片，活脱脱一幅传销浮世绘。然后，“大师们”拿钱走人，换个地方继续搞，与会的教师们嘻嘻哈哈玩玩景点，或搓一顿回家。看上去这是一场胜利的演讲，成功的聚会，但摸着自己的良心一思考就会承认不过一场又一场闹剧而已。 不要嘲笑《皇帝新装》里的那个皇帝、大臣和老百姓们，我们大部分情况下也会做出和他们同样的选择；或许一部分人内心会佩服那个小孩，但行动上绝对不会向那个小孩看齐。一般情况下，不会有教师按照那些“大师们”提供的“秘诀”搞教育教学，如果有教师真的按照那些“专家、学者，名师”所传授的教学办法去搞，必将是毁了学生，误了自己。
骗子的最高境界是什么？就是自己都相信了自己所说的假话。应试教育背景之下，来不得半点虚假，脚踏实地，一步一个脚印干才是正道。学习有很大的主观能动性，中考高考又是选拔性考试，有录取比例限制，所以什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”纯粹就是扯淡到家的理论。不掌握基础知识，不多刷点题，靠那些所谓的技巧怎么可能提高学生成绩？什么语文大师、幽默大师、管理大师、哲学大师、思想大师，我呸！持续了几十年的一场忽悠，一场骗局而已。全国各地忽悠了几十年，卖了很多书，理论成果等身，到底教了几年书，实际教学成绩如何？几十年来，死忠粉丝没有千万，也有百万了吧，语文教育教学有什么进化和可喜局面出现？不还是记忆，刷题，再刷题？不如衡水中学，毛坦厂中学的那些教师们实在和实至名归。
望江多年以来也喜欢搞这些，印象中我刚参加工作的时候学校领导跑到外地呆了一个多星期左右，回来就做报告说什么“杨师”（音）中学好，没有教不好的学生，只有不会教的老师云云。然后就不了了之了。丫的，你们出去旅游就旅游，别旅游回来搞些乱七八糟的东西祸害学校噻。 望江最大规模的一次“教改”活动是八、九年前的什么“有效课堂”，貌似是杜郎口（音）？其他的印象不太深刻了，只记得那几年大凉中学那十几个“优秀，骨干”和校领导们神神叨叨的，时常组团出去搞教研活动，什么泰山脚下，西湖边上，南京中山陵，庐山云雾中，上海世博会，最远去北京爬了长城，应该也去了苏州、杨州等地。据说有一次暑假到了台州，然后被台风警报吓的提前回望江。前些天天热，有同事说办公室应该装空调，我直接怼了过去，前些年你们十几个人年年暑假出去“教研”，空调都被你们教研了，你们还好意思要求装空调！ 那十几个人全国各地“教研”回来之后有几个班级教学不正常了，学生们面对面，教室墙壁贴了许多花里胡哨的东西，不知道什么玩意。懂得教育规律的，微笑不语；不懂教育规律的还真被他们吓着了，以为他们是教育改革大师，必将创造我国教育特大奇迹什么的。 最搞笑的是望江县杨林中学，当时貌似被教育局定为“有效课堂”试点学校，大张旗鼓搞了几年，吹的乌央乌央的，然后中考搞了个全县倒数第一，至今还在谷底艰难爬坡中。有兴趣的朋友可以百度关键字“望江县有效课堂”。
我当时就知道他们是兔子尾巴长不了，中高考是照妖镜，任何虚假的大师，专家，学者必然原形毕露。不过，真佩服他们的“智商”和“聪明劲儿”，紧跟上级领导步伐，虽然不可能有什么效果，但起码可以吃喝玩乐，游山玩水。同是一个学校教师，大凉三分之二的教师几乎从来没有参加类似活动，也没有机会“走出去”开阔眼界，本阁老一次都没有；另外三分之一的教师和领导们那几年跑的地方估计不下二十个，尽是些风光旖旎或繁荣昌盛的大城市！有时候想想，也挺羡慕那些同仁的。别看他们只是普通的乡下教师，但他们可是开了眼界的，大半个中国的名胜古迹都留下了他们手印和脚印的。他们不仅仅是“优秀”教师，更是合格的旅行家，当代徐霞客。
最近几年没有提“有效课堂”了，估计都恢复正常了吧？其他学校不知道，大凉转了一个圈之后恢复到了正常状态，班级座位也恢复了老传统。回头一看，简直就是一场闹剧，令人可发一笑。不过，那聪明的少数人不但不亏，而且赚大发了，吃喝玩乐，名和利都到手了。
实话实说，只要中高考不变， 教研活动几乎为零，对提高学生成绩作用更是微乎其微。也幸亏中高考没有改变，否则那些热衷于“教研改革创新”的人还真的成了真大师了。所谓的教研活动没有实际作用，那教师们对待教研活动的正确态度应该怎样呢？
我的答案是：参加，积极参加。很简单的道理，凡是积极参加的，可以有很多吃喝玩乐，名利双收的机会；如果消极应对，甚至不闻不问，吃亏的是个人，会失去很多“发展”的机会。一句话：有点傻。私下聊天和公开场合可以对那说真话的小孩可劲地表扬，但实际行动中还是要和大臣们、老百姓们一样。 不过，千万千万别把这些活动中了解到的“真知灼见”、“理论”之类的玩意用到自己实际教育教学中，具体教学实际还是老老实实按照传统办法来，让学生扎实掌握课本知识，然后刷题，刷高质量的针对中高考题目，以考促学，以逼真模拟题来提高考试成绩。那些“教研活动”就权当演戏。 如果可能的话，大脑要灵活一点，可以活动活动，找找关系，比如市县教育局教研室的人，让他们给你颁发证书什么的，以后评职称作用很大。我从教二十多年，就亲眼看见有少数几个人通过教研活动取得了证书，然后绿色通道进城，进合肥名校，甚至有去上海从事教育的。 人生如戏，全靠演技；演技不行，寸步难行。当然，戏里戏外又何必太在意？难得糊涂才是人生最高境界！
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发表于 2020-6-8 10:20:32