教师全心全意投入教学是自我毁灭---尹晓冰

WJ789

             5月21日，全国高等学校教学研究中心主办的全国独立学院工商管理专业案例教学创新研讨会，在中南财经政法大学武汉学院召开。云南大学工商管理与旅游管理学院副教授尹晓冰应邀为同行作报告。
         “教师用不着讨好学生。”对MBA课堂上以堵车为迟到借口的学生，尹晓冰毫不客气地反问：我开宝马就不遇堵车吗？对课堂上接打电话者，他毫不留情：“把你的破手机扔掉，你用的手机我去年8月就用了，我的电话号码有7个8，你买得起吗？”
          尹晓冰表示，毫不畏惧地批评学生，既是保证教学质量的要求，也是维护师道尊严的需要。他把大学教师分在“金字塔”的各个部分，处于底端的是仅会讲课的教师，中间的是又会讲课又会拿课题的，顶端的是“学霸”和担任行政职务者。
           尹晓冰认为，大学教师如果想顺着“金字塔”发展，做好教学是基础，但一生把全部精力都用在教学上，是“毁灭自己，照亮别人”。
            已有11年高校教龄的尹晓冰是“70后”，3次获云南大学青年教师课堂教学比赛一等奖，被某网站授予“2009经济及管理专业最受欢迎十大教授”。他告诉记者，用在教学上的精力约占1/3。
           尹晓冰昨日作报告时，部分与会者觉得他的风格、观点让人很“惊讶”。同行评价他“不一般”，用词从“张狂”、“前卫”、“另类”到“个性”、“有想法”等。
          编者观点：
          1、尹的某些观点对教育和教师还是有启迪作用的。课堂上我们教师是可以毫不畏惧地命令学生：把你的破手机扔掉！这既是保证教学质量的要求，也是维护师道尊严的需要。
          2、教师除了教育工作当然可以做点其他事情，但只要你选择了教育这种职业，对学生就要倾注自己的心血和热情，能照亮别人就没毁灭自己！

gxliutao

这个社会需要个性。            

旗舰

有一句话，老师当了一辈子还是老师！

龙湖风月

望江的老师敢讲这话吗？家长要把你给灭了。

旗舰

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看来望江的教师活的有点郁闷了

龙湖风月

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岂止郁闷，打不能打，骂不能骂，就连批评的语气都不能强烈。亲眼见过学生质问老师“你为什么（上课）对我大喊大叫？我又没有聋。”悲哀。

wjszczx

    教师的人生境界。在育人的意义上，教师的人生境界可分为四个等级，即自然境界、功利境界、道德境界和人类境界。一个教师追求的人生境界越高，他培养出的学生的人生境界也越高。
   1.自然境界。如果一个教师只能顺应教师的本能和社会风气去做，对自己所做的事毫无觉醒，那么他的人生境界就是自然境界。
   2.功利境界。如果一个教师做事，动机是功利的，如教书是为了糊口，补课是为了酬金，高考是为了获奖，写论文是为了晋级，等等，那么他的人生境界就是功利境界。
   3.道德境界。如果一个教师意识到自己是教育战线的一员，自觉为学生着想，对学生负责，所做的事情都是有道德意义的，那么他的人生境界就是道德境界。
   4.人类境界。如果一名教师意识到超乎教师整体之上还有一个更大的整体，即社会、人类，意识到自己不仅是教育战线的一员，还是全社会、全人类的一员，自觉为社会、人类的利益而努力工作，并清楚其中的重要意义，那么他就进入了更高的人生境界，即人类境界。
    转自百度文库

旗舰

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我靠，要是我当教师我会有办法的。记得以前一个体育老师整学生就是组织打球，然后在场上狠狠的用动作揍他。不过。。。

越雷池而望江

毫不畏惧地批评学生，既是保证教学质量的要求，也是维护师道尊严的需要。

fangyp000

看到那些教了许多年书后有些迂腐的老教师，我是真的觉得悲哀。但我最反感的，还是教师里面那些唧唧歪歪真的把教书当回事的人。尤其是那些为了一个班级的成绩（其实这种成绩差距往往没什么，而且也是变动的，还有很多的外界客观因素在影响着）而与授课老师搞敌对甚至因此撤换的人，打内心里鄙视。就算是班级成绩第一了，除了短暂的虚名，你又能获得什么呢？就算你在最后获得了较高的升学率，由此获得比别人多个千把的金钱或是可能的多点的发展前途，那又算什么呢？知识分子，有些人有的那种狭隘的心理，实在让人难受。

莼鲈归客

我的办法是让学生打心眼里喜欢你，用人格魅力和教学魅力去打动他，效果不错的{:soso_e100:}

WJ789

“我最反感的，还是教师里面那些唧唧歪歪真的把教书当回事的人。”受益匪浅！

空心人

龙湖风月 发表于 2011-5-22 11:58
望江的老师敢讲这话吗？家长要把你给灭了。

有这样一个学生，作业没做，老师在教室问为什么不做作业，居然大发脾气指责老师为什么责怪他不交作业，要老师向其陪礼道歉。